Erklärung von Yasmine Sherif, Exekutivdirektorin des Bildungsministeriums, zum Weltlehrertag kann es kaum erwarten
NEW YORK, 5. Oktober 2024 /PRNewswire/ -- Wir müssen einen neuen Gesellschaftsvertrag für Bildung aufbauen - einen Vertrag, der auf Gleichheit, Gleichheit und universellen Menschenrechten basiert. Im Mittelpunkt unserer weltweiten Bemühungen, Bildung für alle zu gewährleisten, müssen wir die Lehrer bei allem, was wir tun, an die erste Stelle setzen. Sie sind Helden an vorderster Front, die jeden Tag etwas leisten, um Kinder auszubilden, junge Talente zu fördern und eine starke Gesellschaft aufzubauen. Sie sind die Ersatzeltern, die Mentoren und diejenigen, die dazu beitragen, die Identität eines Kindes im Krieg, in der Flucht oder im Klimawandel zu formen.
Am Weltlehrertag würdigen wir die bemerkenswerte Arbeit, die Lehrkräfte an vorderster Front bei den schwersten humanitären Krisen der Welt geleistet haben. An Orten wie Beirut, der Demokratischen Republik Kongo, Gaza, Haiti, dem Sudan und der Ukraine arbeiten diese Lehrer unter gefährlichen Bedingungen, um Mädchen und Jungen die lebensrettenden - und lebensbejahenden - Chancen zu bieten, die nur eine qualitativ hochwertige Bildung bieten kann.
Als globaler Fonds für Bildung in Notsituationen und langwierigen Krisen innerhalb der Vereinten Nationen stellt Education Cannot Wait (ECW) die Stimmen der Lehrerinnen und Lehrer bei allem, was wir tun, an die erste Stelle. Allein im vergangenen Jahr haben wir mehr als 100.000 Lehrkräfte (59 % Frauen) zu Themen wie psychische Gesundheit, Bildung in Naturwissenschaften, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik, Geschlechterintegration und Katastrophenvorsorge geschult. Etwa 60 % unserer Investitionen, die im Jahr 2023 aktiv waren, dienten der Rekrutierung von Lehrkräften und/oder der finanziellen Unterstützung zur Bindung von Lehrkräften, wobei der Schwerpunkt auf Gerechtigkeit und Inklusion lag. Im Jahr 2023 wurden durch diese gemeinsame Arbeit insgesamt 5,6 Millionen krisenbetroffene Kinder und Jugendliche erreicht.
In Nigeria, wo rund 18 Millionen Kinder nicht zur Schule gehen, machen mutige und mutige Lehrer wie Hafsat einen echten Unterschied. Im Hadsch-Lager im Bundesstaat Borno unterrichten Hafsat und andere Lehrerinnen wie sie Mädchen und Jungen, die entweder Kinder von Mitgliedern bewaffneter Gruppen waren oder selbst Kindersoldaten waren. In dieser wilden Ecke im Nordosten Nigerias werden Kinder aus Konflikten geboren und leben in ständiger Angst vor Entführung, Zwangsrekrutierung, Versklavung und sexueller Ausbeutung.
Stellen Sie sich vor, welchen Unterschied Hafsat im Leben ihrer Schüler, ihrer Gemeinschaft und der Welt als Ganzes machen kann. wie sie es ausdrückt: "Ich liebe Kinder, und ich glaube auch, dass meine Arbeit wichtig für die Friedensförderung ist."
Wir stehen vor einer Reihe von Herausforderungen bei der Mobilisierung, Ausbildung und Unterstützung von Lehrkräften, insbesondere an vorderster Front bei bewaffneten Konflikten, Vertreibungen, der Klimakrise und anderen humanitären Katastrophen. Laut einer aktuellen Analyse unseres Partners UNESCO werden 44 Millionen zusätzliche Lehrkräfte benötigt, um bis 2030 eine universelle Grund- und Sekundarschulbildung zu erreichen.
Mit mehr Mitteln können wir finanzielle Anreize schaffen, um Lehrer in den Kriegsgebieten und bei Klimakatastrophen auf der ganzen Welt zu unterstützen. Wir müssen nicht nur selbst betroffen sein, sondern sie auch stärken. Wir können Lehrer wie Hafsat ausbilden, um mit den besonderen Bedürfnissen von Kindern umzugehen, die die Schrecken von Krieg und Terror erlebt haben. Wir können die Strategien und Systeme in den Ländern aufbauen, um eine geschlechtergerechte Bildung zu gewährleisten und Schülerinnen und Schüler zu ermutigen, ihre Widerstandsfähigkeit in Kraft zu setzen.
Und wir können gemeinsam daran arbeiten, eine koordinierte und synchronisierte Unterstützung im gesamten Nexus von humanitärer Hilfe, Entwicklung und Frieden zu gewährleisten, um Lehrer, Schüler und die Gemeinschaften, denen sie dienen, miteinander zu verbinden, um einen neuen Gesellschaftsvertrag zu verwirklichen, der auf universellen Werten und universellen Menschenrechten basiert. Heute ehren wir alle Lehrer in den schwierigsten Situationen der Welt. Jetzt müssen wir handeln.
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